Futuro con Going to

Podemos hablar en futuro usando "going to", para hablar sobre planes. Para ello, necesitamos el verbo "to be":

Sujeto  +  To be  +  Going to  +  Infinitive

Affirmative	Negative	Interrogative
I am going to play You are going to play He is going to play She is going to play It is going to play We are going to play You are going to play They are going to play	I’m not going to play You aren’t going to play He isn’t going to play She isn’t going to play It isn’t going to play We aren’t going to play You aren’t going to play They aren’t going to play	Am I going to play? Are you going to play? Is he going to play? Is she going to play? Is it going to play? Are we going to play? Are you going to play? Are they going to play?

Por ejemplo: 

• He is going to be a teacher. 
• You aren't going to go to the birthday party. 
• Is he going to study? Yes, he is / No, he isn't.

Aquí tenéis algunos ejercicios para practicar: 

• Ejercicios para "Going to"
• Ejercicios "Going to"

Have got

"Have got" significa "tener". Solo hay que tener cuidado con la 3ª persona del singular:

Affirmative	Negative	Interrogative
I have got You have got He has got She has got It has got We have got You have got They have got	I haven’t got You haven’t got He hasn’t got She hasn’t got It hasn’t got We haven’t got You haven’t got They haven’t got	Have I got? Have you got? Has he got? Has she got? Has it got? Have we got? Have you got? Have they got?

Aquí tenéis ejercicios para que repaséis:

• Ejercicios de have got
• Ejercicios de have got II

The time

La hora en inglés es muy sencillo, sólo tenemos que tener cuidado con poner las horas detrás de los minutos (menos cuando es en punto).

Os dejo esta imagen donde se explica:



Aquí os dejo unos ejercicios para que practiquéis:

• Ejercicios de la hora. 

Y un vídeo por si tenéis dudas: 

Tiempos verbales mezclados

En esta tercera evaluación, trabajaremos con los tres tiempos verbales que hemos dado a lo largo del curso. Como puede ser bastante complicado, aquí está este cuadro que espero que os ayude a entender mejor cómo y cuándo usar cada tiempo.

La S significa "sujeto", y (Wh-) son las question words (palabras de pregunta: what, when, where...), que se pueden usar o no.

Aquí os dejo un enlace a un ejercicio con un buen mix: Ejercicios del presente simple, presente continuo o pasado simple

Tiempos	Present simple (Yo juego)	Present continuous (Yo estoy jugando)	Past simple (Yo jugué)
Uses	×   Hechos ×   Rutinas ×   Cosas que no van a cambiar ×   Verdades universales ×   Gustos ×   Llevan adverbios de frecuencia (always, often)	×   Acciones que ocurren en el momento de hablar ×   Acciones que ocurren a lo largo de un periodo de tiempo. ×  Planes futuros.  ×   c expresiones de tiempo: right now, now, at the moment.	×   Acciones que empiezan y acaban en el pasado. ×   Descripciones de hechos pasados. ×   Llevan palabras como: ago, yesterday, last month/week/day, etc.
Affirmative	S + verb S (3rd pers. sing.) + verb – s/es You always drink water. He never watches TV.	S + to be (am, are, is) + verb – ing You are drinking water. He is watching TV now.	S + verb – ed S + irregular verb You drank water. He watched TV yesterday.
Negative	S + don’t + verb S (3rd pers. sing.) doesn’t + verb You don’t drink water. He doesn’t watch TV.	S + to be (am, are, is) + not + verb – ing You aren’t drinking water. He isn’t watching TV.	S + didn’t + verb You didn’t drink water. He didn’t watch TV.
Interrogative	(Wh-) + Do + S + verb ? (Wh-) + Does + S (3rd pers. sing.) + verb ? Do you drink water? Yes, I do/ No, I don’t. What does he watch? He watches TV.	(Wh-) + To be (am, are, is) + S + verb – ing ? Are you drinking water? Yes, I am/ No, I’m not. What is he watching? He is watching TV.	(Wh-) Did + S + verb? Did you drink water? Yes, I did/ No, I didn’t. What did he watch? He watched TV

Easter eggs 🐣🥚

Decorar huevos de Pascua es una tradición muy antigua, viene de la Edad Media. Consiste en decorar los huevos para luego esconderlo y que los niños los busquen por la casa. Incluso en la Casa Blanca de Estados Unidos se hace una carrera con ellos. En las clases de segundo y cuarto estuvimos decorando algunos Easter eggs. 

Father's Day! 👔👨‍👧‍👦

Estas son algunas de las manualidades que hicimos por el día del padre:

En segundo hicimos una "phone box" card para avisar a los papás de que tenían una llamada especial:

En quinto, hicimos unos llaveros para decirles a los papás que los queremos hasta la luna y volver:

¡Que paséis un buen día! 

Road safety and directions ⬆️➡️⛑️

Estos vídeos os ayudarán a repasar el vocabulario de este tema:

En este vídeo, repasamos las direcciones y los lugares:

En este otro vídeo, repasamos la seguridad vial (road safety). Aunque hay señales de tráfico, lo importante es lo que hemos dado en clase:

Have a nice day!

Present Simple Reinforcement

Aquí os dejo actividades online que se corrigen automáticamente para que podáis practicar el presente simple:

• Ejercicio de inglés: Present Simple

• Simple present - 3rd person -s

• The s in the present simple

Si todavía tenéis dudas y necesitáis que os lo expliquen una vez más, este vídeo puede ayudaros: 

De cualquier forma, ya sabéis que podéis preguntarme en clase todo lo que queráis. También podéis dejar un comentario en el post con vuestras dudas. 😉

Present simple ⏳

1. El Presente Simple se utiliza para: 

• Hablar de rutinas y hábitos: 

              I brush my teeth every morning. 

• Hablar de acciones que son siempre verdad o permanentes: 

              I like chocolate. (El chocolate me gusta siempre, no un día sí, y al siguiente no)

              I live in Ceuta. 

• Hablar de horarios o eventos programados: 

              The film starts at 19:00. 

              The class finishes at 10:30. (Son horas marcadas en un horario). 

• Hablar de "verdades universales" o hechos: 

              Water boils at 100 ºC. (El agua siempre hierve a 100 ºC). 

              Madrid is the capital of Spain. 

⚠ ¡Cuidado!  ➝   No usamos el Present Simple para hablar de acciones que están pasando en el                                        momento de hablar.

2. Formación del Present Simple en afirmativo: 

              Para formar el Present Simple, utilizamos la forma base del verbo. Solo cambia en la tercera persona del singular (he, she, it, singular name), añadiéndole -s o -es.

                                          I play

                                          You play

                                          He plays

                                          She plays

                                          It plays

                                          We play

                                          You play

                                          They play

3. Formación del Present Simple en negativo: 

              Para formar el Present Simple en negativo, utilizamos un auxiliar delante de la forma base del verbo. 

DO+NOT   ➝    don't

DOES+NOT   ➝    doesn't (para tercera persona del singular. Ya no se pondría la -s o -es en el verbo principal)

                                          I don't play

                                          You don't play

                                          He doesn't play

                                          She doesn't play

                                          It doesn't play

                                          We don't play

                                          You don't play

                                          They don't play

4. Formación del Present Simple en interrogativo: 

              Para formar el Present Simple en interrogativo, necesitamos los auxiliares DO o DOES (para la tercera persona del singular) y le "damos la vuelta" al sujeto. Quedaría este orden: 

Do/does + Sujeto + Verbo?

                                          Do I play?

                                          Do you play?

                                          Does he play?

                                          Does she play?

                                          Does it play?

                                          Do we play?

                                          Do you play?

                                          Do they play?

A estas preguntas, se respondería con respuestas cortas: 

                                          Do you play football?

                                              Yes, I do.

                                              No, I don't.

5. Spelling: cómo añadir bien la -s o -es de tercera persona del singular: 

• En muchos de los verbos, añadiremos la -s al final: 

              Work ➝ Works

              Read ➝ Reads

• En los verbos que terminan en -y, la cambiamos por una -i y le añadimos -es:

              Fly➝ Flies

              Cry ➝ Cries

              ⚠ ¡Cuidado!  ➝  Cuando tenemos una vocal delante de la -y, añadimos simplemente una -s:

              Play ➝ Plays

• En los verbos que terminan en -ss, -sh, -ch, -x, -o añadimos -es: 

              Pass ➝ Passes

              Brush ➝ Brushes

              Watch ➝ Watches

              Fix ➝ Fixes

              Go ➝ Goes


Do you want to practise? Here you have 😉  Ejercicio de inglés: Present Simple

English or Spanish? 🙄

Look at this image when you think English is difficult... 

¡San Severo!

Para celebrar la fiesta del colegio, esta semana hicimos en la clase de inglés una Escape Room. Consiste en que los alumnos tienen que resolver una serie de pistas para alcanzar un objetivo. En nuestro caso, teníamos que recuperar la investigación perdida de Severo Ochoa sobre la estructura de los virus. Llegó el siguiente email: 

No podíamos dejarlo pasar, así que nos pusimos manos a la obra para poder encontrar todos los archivos. Además, nos enviaron unas cartas y una caja fuerte: 

Aquí os dejo algunas fotos de los alumnos de quinto y sexto resolviendo las pistas: 

 

 

 

 

¡Espero que os haya gustado!

Saint Valentine's Day 💘💕💐

Happy Saint Valentine's Day to everyone!!

San Valentín es una festividad que tiene una gran popularidad dentro de la cultura anglosajona (propia de países en los que se habla inglés). 

Estas son algunas de las palabras que más se escuchan estos días y que vimos en clase:

Aquí tenéis un vídeo donde se explica la historia de San Valentín y por qué se celebra.

En segundo de primaria, estuvimos haciendo conversation hearts o sweethearts, unos caramelos con forma de corazón y mensajes que se suelen regalar en esta fecha.

Love is in the air! So say to your friends and family I love you. Have a nice day!!