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Tuesday, 24 March 2020

Repasos del trimestre de 3º, 4º, 5º y 6º

Aquí os dejo dos documentos, uno de quinto y otro de sexto, para que repaséis toda la gramática que hemos dado en el primer y segundo trimestre.

Me lo tenéis que entregar después de las vacaciones de Semana Santa. Como fecha límite, tenéis hasta el 13 de abril.

Podéis descargaros el PDF o hacerlo en la libreta si no tenéis impresora.

En caso de que no volvamos a las clases después de las vacaciones, me lo tendréis que mandar a mi correo laura@severoochoa.es de esta forma:

  • En asunto, me ponéis vuestro nombre y curso
  • En el cuerpo del mensaje, me añadís TODAS las fotos y vuestro nombre y curso. 



Las primeras páginas son de repaso de las estructuras que hemos visto en clase. Los ejercicios están en las demás páginas. Haced click en la imagen de vuestro curso para descargaros el archivo: 


                                    

                                    

Friday, 20 March 2020

Repaso de la hora, las rutinas y el present simple (5º y 6º de Primaria)

Ya que no podemos seguir avanzando en el temario, nos dedicaremos a repasar los contenidos que ya llevamos vistos. 

Hoy os mando este listening para repasar las rutinas y la hora. Cuando terminéis, tenéis que mandarme un pantallazo para que vea que lo habéis hecho. Para hacer un pantallazo, es tan sencillo como pulsar la techa "imp pant" del teclado, y después pegar la foto en el mensaje.


No importa la puntuación que saquéis, lo que importa es que estéis practicando y que sigáis repasando. Podéis hacerlos las veces que necesitéis.

Antes de hacerlos, os recomiento que leáis esta publicación sobre el present simple, para repasar cómo se hacía.

La dirección a la que me lo tendéis que mandar es laura@severoochoa.es o al ClassDojo. 

Aprovecho para decir que responderé a los mensajes en horario de clase. Los días que no haya inglés, no tendrán tarea que hacer de esta materia. 
 


Después, haced este repaso del present simple en el que tenéis que elegir el cuadrado en el que estén la pregunta y la respuesta bien.
     


En este ejercicio, tenéis que elegir la respuesta correcta en present simple.
    

¡No olvidéis el pantallazo! Un abrazo.

Thursday, 19 March 2020

TEST UNIT 5 (5º Primaria)

Aquí os dejo el test de 5º de primaria del tema 5.

Avisad a vuestros compañeros de que ya está disponible. Estará abierto durante 24 horas para que lo hagáis cuando podáis.

Enviadlo UNA SOLA VEZ, por favor, y contestad a todo en minúsculas. Poned vuestro nombre.

Haced click en la imagen para ir al test:


Good luck!

Tuesday, 17 March 2020

Corrección de la clase del 16/03/20 (5º Primaria)


Estas son las respuestas  del Student's Book, página 56:


Y estos son las respuestas del Activity Book, página 44:



Monday, 16 March 2020

Clase del 16/03/20 (5º Primaria) - Repaso del tema 5

Como estamos acabando ya el tema 5, es hora de empezar con los repasos.

Las tareas de hoy son:

  1. Corregir la página 54 del Student's Book. 
  2. Corregir la página 55 del Student's Book. 
  3. Hacer de la página 56 del Student's Book los ejercicios 3 y 5, en la libreta, en la parte de ejercicios. (Se explica más abajo)
  4. Hacer el review de la página 44 del Activity Book. 


El viernes día 13/03/2020, estuvimos haciendo la página 54 del Student's Book. Esta es la corrección del ejercicio de lectura de esa página.


Para casa, mandamos hacer el repaso de la página 55 del Student's Book. A continuación os dejo un vídeo con el listening del primer ejercicio para que podáis corregirlo:


Si no tenéis claras las respuestas, aquí las tenéis escritas:


También teníamos que hacer el segundo ejercicio de esta página. Las respuestas son:



A continuación, hacemos la página 56 del Student's Book. 


En el ejercicio 3, tenéis que copiar el enunciado y, como siempre, escribir los números de los apartados. Después, tenéis que escribir el nombre de los animales de las fotos en inglés.

El ejercicio 4 no es necesario hacerlo.

En el ejercicio 5, tenéis que copiar el enunciado y adivinar los animales que describe.

Por último, haremos el Activity Book, página 44: 



En el ejercicio 1, hay que poner el nombre de los animales.

En el ejercicio 2, hay que completar usando el cuadro. No hace falta escuchar el audio para hacerlo.

En el ejercicio 3, hay que completar con "They've got" o "They haven't got"

Mañana os dejaré las respuestas de los ejercicios.

Si tenéis duda del have got, mirad esta publicación ⇨ Have got

Friday, 13 March 2020

Suspensión de las clases por la pandemia

Como ya sabréis, se han suspendido las clases hasta nuevo aviso. Suponemos que van a ser dos semanas y que volveremos a la vuelta de vacaciones de Semana Santa. 

Este blog será el medio que usaré para comunicarme con vosotros. Intentaremos seguir en la medida de lo posible el "ritmo" de las clases. Siguiendo las instrucciones del Ministerio de Educación: "Se procurará dar continuidad a las actividades educativas a través de otras modalidades, como la enseñanza a distancia y online". Obviamente, no será lo mismo y por ello pido vuestra colaboración. 

Iré poniendo las explicaciones y ejercicios de los temas los días que toque dar inglés, manteniendo el horario de clases. No olvidéis que esto es trabajo de clase y que hacer las tareas es obligatorio. En caso de tener cualquier duda, no dudéis en contactarme mediante ClassDojo o por el blog.

Por otro lado, en los cursos de 4º, 5º y 6º nos queda pendiente de hacer el examen del tema 5. Al ser imposible hacerlo de forma presencial, haremos la prueba mediante un enlace que os proporcionaré. Se realizará el día que estaba previsto.

He decidido puntuar este "examen" como un ejercicio de clase obligatorio, siendo el 20% de la nota de la asignatura. Las instrucciones del ejercicio las dejaré más adelante, en la misma publicación en la que os ponga el enlace.

Usaré la plataforma de Google para hacer formularios. Ya veréis que es muy fácil de usar e intuitiva. Es lo más sencillo que se me ha ocurrido para evaluar el tema 5, más que un trabajo o una presentación online. 

Las notas del tema 5 las pondré en el blog, usando el número de lista y las iniciales del alumno. 

Resultado de imagen de covid 19prevencion

¡Muchísimas gracias por vuestra colaboración! 

Monday, 3 June 2019

Have got

"Have got" significa "tener". Solo hay que tener cuidado con la 3ª persona del singular:

Affirmative
Negative
Interrogative
I have got
You have got
He has got
She has got
It has got
We have got
You have got
They have got
I haven’t got
You haven’t got
He hasn’t got
She hasn’t got
It hasn’t got
We haven’t got
You haven’t got
They haven’t got
Have I got?
Have you got?
Has he got?
Has she got?
Has it got?
Have we got?
Have you got?
Have they got?

Aquí tenéis ejercicios para que repaséis:





Saturday, 1 June 2019

The time

La hora en inglés es muy sencillo, sólo tenemos que tener cuidado con poner las horas detrás de los minutos (menos cuando es en punto).

Os dejo esta imagen donde se explica:

Resultado de imagen de time english

Aquí os dejo unos ejercicios para que practiquéis:


Y un vídeo por si tenéis dudas: 




Wednesday, 20 March 2019

Father's Day! 👔👨‍👧‍👦

Estas son algunas de las manualidades que hicimos por el día del padre:

En segundo hicimos una "phone box" card para avisar a los papás de que tenían una llamada especial:



En quinto, hicimos unos llaveros para decirles a los papás que los queremos hasta la luna y volver:



¡Que paséis un buen día! 


Tuesday, 5 March 2019

Road safety and directions ⬆️➡️⛑️

Estos vídeos os ayudarán a repasar el vocabulario de este tema:

En este vídeo, repasamos las direcciones y los lugares:


En este otro vídeo, repasamos la seguridad vial (road safety). Aunque hay señales de tráfico, lo importante es lo que hemos dado en clase:



Have a nice day!

Monday, 4 March 2019

Present Simple Reinforcement

Aquí os dejo actividades online que se corrigen automáticamente para que podáis practicar el presente simple:



Si todavía tenéis dudas y necesitáis que os lo expliquen una vez más, este vídeo puede ayudaros: 


De cualquier forma, ya sabéis que podéis preguntarme en clase todo lo que queráis. También podéis dejar un comentario en el post con vuestras dudas. 😉

Present simple ⏳

1. El Presente Simple se utiliza para: 
  • Hablar de rutinas y hábitos: 
              I brush my teeth every morning. 
  • Hablar de acciones que son siempre verdad o permanentes: 
              I like chocolate. (El chocolate me gusta siempre, no un día sí, y al siguiente no)
              I live in Ceuta. 
  • Hablar de horarios o eventos programados: 
              The film starts at 19:00. 
              The class finishes at 10:30. (Son horas marcadas en un horario). 
  • Hablar de "verdades universales" o hechos: 
              Water boils at 100 ºC. (El agua siempre hierve a 100 ºC). 
              Madrid is the capital of Spain. 


⚠ ¡Cuidado!  ➝   No usamos el Present Simple para hablar de acciones que están pasando en el                                        momento de hablar.


2. Formación del Present Simple en afirmativo: 

              Para formar el Present Simple, utilizamos la forma base del verbo. Solo cambia en la tercera persona del singular (he, she, it, singular name), añadiéndole -s o -es.

                                          I play
                                          You play
                                          He plays
                                          She plays
                                          It plays
                                          We play
                                          You play
                                          They play


3. Formación del Present Simple en negativo: 

              Para formar el Present Simple en negativo, utilizamos un auxiliar delante de la forma base del verbo. 

DO+NOT   ➝    don't
DOES+NOT   ➝    doesn't (para tercera persona del singular. Ya no se pondría la -s o -es en el verbo principal)

                                          I don't play
                                          You don't play
                                          He doesn't play
                                          She doesn't play
                                          It doesn't play
                                          We don't play
                                          You don't play
                                          They don't play

4. Formación del Present Simple en interrogativo: 

              Para formar el Present Simple en interrogativo, necesitamos los auxiliares DO o DOES (para la tercera persona del singular) y le "damos la vuelta" al sujeto. Quedaría este orden: 

Do/does + Sujeto + Verbo?

                                          Do I play?
                                          Do you play?
                                          Does he play?
                                          Does she play?
                                          Does it play?
                                          Do we play?
                                          Do you play?
                                          Do they play?

A estas preguntas, se respondería con respuestas cortas: 

                                          Do you play football?
                                              Yes, I do.
                                              No, I don't.

5. Spelling: cómo añadir bien la -s o -es de tercera persona del singular: 
  • En muchos de los verbos, añadiremos la -s al final: 
              Work ➝ Works
              Read ➝ Reads
  • En los verbos que terminan en -y, la cambiamos por una -i y le añadimos -es:
              Fly➝ Flies
              Cry ➝ Cries

              ⚠ ¡Cuidado!  ➝  Cuando tenemos una vocal delante de la -y, añadimos simplemente una -s:
              Play ➝ Plays
  • En los verbos que terminan en -ss, -sh, -ch, -x, -o añadimos -es: 
              Pass ➝ Passes
              Brush ➝ Brushes
              Watch ➝ Watches
              Fix ➝ Fixes
              Go ➝ Goes


Do you want to practise? Here you have 😉  Ejercicio de inglés: Present Simple


Sunday, 24 February 2019

¡San Severo!


Para celebrar la fiesta del colegio, esta semana hicimos en la clase de inglés una Escape Room. Consiste en que los alumnos tienen que resolver una serie de pistas para alcanzar un objetivo. En nuestro caso, teníamos que recuperar la investigación perdida de Severo Ochoa sobre la estructura de los virus. Llegó el siguiente email: 



No podíamos dejarlo pasar, así que nos pusimos manos a la obra para poder encontrar todos los archivos. Además, nos enviaron unas cartas y una caja fuerte: 


Aquí os dejo algunas fotos de los alumnos de quinto y sexto resolviendo las pistas: 

 
 
 
 



¡Espero que os haya gustado!

Wednesday, 30 January 2019

Tenses (drill)

Os dejo un cuadro donde podéis ver de forma esquemática los diferentes tiempos verbales que hemos visto en clase en forma afirmativa. He añadido el futuro, para que veáis lo fácil que es de hacer.



Wednesday, 23 January 2019

The food pyramid 🔺💪

Are you a healthy person? Watch this video to learn about the food pyramid!! 🤓


It is important to have a balanced and healthy diet. Remember that an apple a day keeps the doctor away!!! 🍎👨‍⚕️👩‍⚕️

Do you think you are a healthy person? Let's check it! Do this quiz 👈 and comment your results. You can do it with your parents or friends.


Saturday, 19 January 2019

Recipe book 📙👨‍🍳👩‍🍳

El trimestre pasado, para el tema 2 sobre la comida, los chicos de quinto buscaron recetas de cocina que hemos recogido en un pequeño libro.

¡Algunos alumnos ya las han hecho en casa y dicen que están riquísimas!

Para descargarlo o verlo, tenéis que hacer click aquí.👈

Enjoy your meal!  😋🍽️

Friday, 11 January 2019

Imperative form 🗣️

La forma imperativa de los verbos se utiliza para dar órdenes y sugerencias.

1. Commands (Órdenes)

Para hacer el imperativo, utilizamos la forma básica del verbo, sin poner el sujeto delante, y funcionaría como segunda persona del singular (tú):

            Go → Go! (¡Ve!) 
            Run → Run!  (¡Corre!)
            Study → Study!  (¡Estudia!)


2. Suggestions (Sugerencias)

También podemos encontrarnos el imperativo en primera persona del plural (nosotros) para sugerir algo. Para eso, pondremos let's delante de la forma básica del verbo:

            Go → Let's go! (¡Vamos!) 
            Run → Let's run!  (¡Corramos!)
            Study → Let's study!  (¡Estudiemos!)


Aquí tenéis unos ejercicios online para practica, los commands y las suggestions están mezclados: Imperative sentences

Wednesday, 9 January 2019

Present Simple VS Present Continuous

Tenemos que aprender a diferenciar el Present Simple del Present Continuous. Son dos tiempos que se suelen confundir bastante, por lo que tenemos que practicar y tener claro cuándo usar cada uno.

Os dejo actividades para que podáis practicar:

Present Continuous Reinforcement

Os dejo actividades online que se corrigen automáticamente para que podáis practicar el presente continuo:

Si todavía tenéis dudas y necesitáis que os lo expliquen una vez más,aquí tenéis este vídeo con varios ejemplos más:






Si necesitáis que os lo expliquen una vez más, sólo tenéis que preguntarme en clase. 

Wednesday, 5 December 2018

Present continuous ⏳

1. El Presente Continuo se utiliza para:
  • Acciones que suceden en el mismo momento en el que se habla: 
              I am eating an apple.  (Estoy comiendo una manzana mientras hablo)
  • Hablar de acciones programadas en el futuro:
               I am meeting my friends tonight. (Voy a quedar con mis amigos esta noche)
  • Eventos o situaciones temporales
              He usually plays football but he is playing basketball today. (Lo normal es que él juegue al f'útbol, pero hoy ha cambiado su rutina y está jugando al baloncesto) 
  • Acciones que se repiten y que resultan molestas:              
              You are always using your mobile phone.

  • Con palabras como: now, right now, at the moment.
              He is having a shower at the moment. 

⚠ ¡Cuidado!  ➝   Hay algunos verbos que no pueden ir en Present Continuous, son los verbos de estado: think, know, mean, be, have, etc.
              I'm kwowing the answer. (Yo no estoy sabiendo la respuesta)
              I know the answer.


2. Formación del Present Continuous en afirmativo: 

              Para formar el Present Cntinuous, utilizamos el verbo to be en presente simple y el verbo principal con -ing. La estructura sería:

                                              Sujeto +  To be + Verbo-ing 

                                          I am playing
                                          You are playing
                                          He is playing
                                          She is playing
                                          It is playing
                                          We are playing
                                          You are playing
                                          They are playing

3. Formación del Present Continuous en negativo: 

              Para formar el Present Continuous en negativo, añadimos NOT entre el verbo to be y el verbo con -ing. Esto puede contrerse: 

                                          I am not playing                                I'm not playing  
                                          You are not playing                          You aren't playing  
                                          He is not playing                              He isn't playing  
                                          She is not playing                             She isn't playing  
                                          It is not playing                                 It isn't playing  
                                          We are not playing                            We aren't playing  
                                          You are not playing                           You aren't playing  
                                          They are not playing                         They aren't playing  

4. Formación del Present Continuous en interrogativo: 

              Para formar el Present Continuous en interrogativo, le "damos la vuelta" al sujeto. Quedaría este orden: 
To be+ Sujeto + Verbo-ing ?

                                          Am I playing  ?
                                          Are you playing  ?
                                          Is he playing  ?
                                          Is she playing  ?
                                          Is it playing  ?
                                          Are we playing  ?
                                          Are you playing  ?
                                          Are they playing  ?

A estas preguntas, se respondería con respuestas cortas:

                                          Are you reading a book?
                                              Yes, I am.
                                              No, I'm not.

5. Spelling: cómo añadir bien -ing a los verbos: 

En muchos de los verbos, añadiremos la -ing al final:

              Work ➝ Working
              Read ➝ Reading

En los que acaben en -y, dejaremos la -y:

              Fly➝ Flying
              Play➝ Playing

En los verbos monosílabos que terminan en consonante-vocal-consonante, doblaremos la última letra:

              Run ➝ Running
              Swim ➝ Swimming
             
En los verbos de dos o más sílabas que terminan en consonante-vocal-consonante y que tengan acento en la última sílaba al pronunciarlos, doblaremos la última letra: 

              Prefer ➝ Preferring
              Begin➝ Beginning

En los verbos que acaban en -l, se dobla la -l:

              Cancel➝ Cancelling
              Travel➝ Travelling

En los verbos que acaben en -e, quitamos la -e y ponemos -ing:

              Make ➝ Making
              Take➝ Taking


Do you want to practise? Here you have 👉 Present Continuous